Santander ha sido seleccionada por la Delegación del Plan Nacional sobre Drogas del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) como sede de la tercera edición del plan de formación del Programa ‘Agente Tutor’.
Así lo anunció el concejal de Familia y Servicios Sociales y Protección Ciudadana, Antonio Gómez, quien inauguró las jornadas que se desarrollan en el Centro Cívico Juan Carlos Calderón del Río de la Pila.
Gómez explicó que se trata de un servicio destinado a la policía local, especializado en el desarrollo y fomento de políticas específicas de prevención, dirigidas a la comunidad educativa.
«Tal y como señala la Estrategia Nacional sobre Drogas 2009-2016 y el Plan de Acción 2013-2016 que la desarrolla, las entidades locales han adquirido un importante papel en el marco de actuación en drogodependencias, atribuyendo a las administraciones locales funciones concretas de prevención, dirigidas principalmente a los sectores más vulnerables de la población, como la infancia y la adolescencia», relató.
En este sentido, hizo hincapié en que los ayuntamientos, como entes administrativos prestadores de servicios comunitarios, tienen, entre otras, la misión de proteger el bienestar de menores y adolescentes, utilizando siempre que sea necesario todas las medidas recogidas en la normativa legal en beneficio de los derechos de los mejores y como garantía de protección necesaria para que éstos puedan alcanzar su desarrollo integral.
Programa ‘Agente Tutor’
El responsable de Familia y Servicios Sociales y Protección Ciudadana incidió en que, dentro de esta voluntad de sumar esfuerzos y ser más eficaces, el plan de formación del Programa ‘Agente Tutor’ de la policía local supone un paso más en el desarrollo y fomento de políticas específicas de prevención de drogodependencias.
De hecho, afirmó que proyecta una intervención desde una perspectiva de seguridad integral del menor, por lo que incluye intervenciones realizadas en situaciones relacionadas con el entorno escolar -prevención de drogodependencias, absentismo escolar o violencia-, problemáticas detectadas en el medio ambiente -consumo en la vía pública, venta de alcohol y tabaco a menores en locales y establecimientos públicos- e incidencias en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación.
