Savia nueva para el sistema educativo de Cantabria
El próximo 1 de septiembre estarán en los centros públicos de Cantabria estos 178 nuevos profesores de Secundaria, a los que hay que sumar los 87 maestros y profesores técnicos de FP que acaban de superar su fase de prácticas. 265 nuevos docentes, «savia nueva» para el sistema educativo de Cantabria, gracias a una oferta de empleo público que fue calificada por el consejero de Educación, Ramón Ruiz, como «una apuesta por un empleo estable y de calidad».
El mayor número de aspirantes (450) opositan a las 26 plazas de Geografía e Historia, mientras que unos 350 lo hacen a las 41 plazas de Lengua Castellana y Literatura. Un número similar lo hacen a las 21 plazas de Matemáticas y a las 26 de Inglés; mientras que concurren con una cifra algo menor los opositores a las 16 plazas de cada una de las especialidades de Tecnología, Biología, Física y Química, y Orientación Educativa.
Finalmente, los tribunales han quedado reducidos a 29, 10 menos de los inicialmente previstos, que actuarán en los institutos ‘José María Pereda’, ‘Augusto González Linares’, ‘Torres Quevedo’, ‘Villajunco’, ‘Las Llamas’, ‘La Albericia’ y ‘Alisal’, así como en la Escuela Oficial de Idiomas. Los aspirantes discapacitados que lo acrediten podrán iniciar las pruebas antes que sus compañeros, a las 14 horas del próximo lunes. Los tribunales han hecho público en Educantabria y en la plataforma digital de la Consejería la relación de opositores en cada tribunal, así como los criterios de baremación.
Se cubren todas las plazas de los docentes jubilados
Esta oferta de 178 plazas supone que se cubre la tasa de reposición de efectivos al 100%, que es el límite que pone el Estado. La tasa de reposición del 100% significa que se cubren todas las plazas de los docentes jubilados de Primaria y Secundaria.
Los responsables de la Consejería destacan que este concurso-oposición ha contado con el consenso de todas las organizaciones sindicales en una serie de mejoras. Mejoras que afectan a una mayor clarificación de las programaciones didácticas que tienen que presentar los aspirantes, así como a los criterios y procedimientos de evaluación. Además se han mejorado y clarificado los baremos.
